Título: Juego libre en sectores para desarrollar la lectoescritura en niños de 5 años de una institución educativa privada en Lima, 2022
Asesor(es): Mendoza Núñez, Rossicielo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La lectoescritura se ha visto afectada por el poco uso de recursos para
comunicarse a través de su pensamiento crítico y la representación de sus
emociones mediante cuentos, canciones y afiches que capten su atención durante
su aprendizaje, esto llevó a buscar estrategias que permitan desarrollar la
competencia comunicativa para que los estudiantes se apropien de su sistema de
lectura y escritura. Ante esto, la investigación tuvo como objetivo general determinar
la influencia del juego libre en sectores en el desarrollo de la lectoescritura en los
niños de 5 años de una Institución Educativa Privada en Lima,2022. El estudio fue
de enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental. Se trabajó con una
muestra de 15 niños de 5 años. En los resultados se comprueba que en el pre test
el 80% de los niños se encuentra en un nivel de inicio en la variable lectoescritura
y en el post test se halló que los niños se encuentran en un nivel de logro
reflejándose en un 100%. Se concluye que la aplicación de actividades de juego
libre en sectores influye significativamente en el desarrollo de la lectoescritura en
los niños de 5 años del grupo pre experimental (p=0.001).
Nota: Lima Este; Escuela de Educación Inicial; Didáctica y evaluación de los aprendizajes; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Villena Guerrero, Mirella Patricia; Baras Luna, Maria Del Carmen; Mendoza Núñez, Rossicielo
Fecha de registro: 6-ene-2023