Buscar en Google Scholar
Título: Relación entre psicomotricidad y el lenguaje oral en niños de 5 años de la institución educativa inicial Caserio Villa Primavera N° 628, distrito de Yarinacocha, Pucallpa - 2021
Autor(es): Ruiz Ramos, Belu
Asesor(es): Tamayo Ly, Carla Cristina
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 10-mar-2023
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: Hoy en día, en las escuelas del Perú, se evidencian deficiencias en la programación de actividades en el área psicomotriz, que generaría dificultades en los menores, tales como poca relación y expresión al momento de sus actividades, limitando así su capacidad oral, es por esta razón que se planteó como objetivo general determinar la relación entre la psicomotricidad y el lenguaje oral en niños de5 años de la Institución Educativa Inicial caserío Villa Primavera N° 628, Distrito deYarinacocha, Pucallpa – 2021. Se empleó una metodología de tipo cuantitativo, de nivel correlacional y diseño no experimental, se empleó la técnica de la observación y como instrumento la lista de cotejo, se usó una muestra de 31 niños de 5 años. Se observa que en cuanto a los resultados, el coeficiente de correlación de Rho de Spearman arrojó que si existe correlación positiva de ,887* con un nivel de significancia de ,023 siendo esta menor de p <0,05. Esto permite concluir que existe correlación estadística entre la psicomotricidad y el lenguaje oral en los niños de 5 años de la institución educativa inicial caserío Villa Primavera N° 628, Distrito de Yarinacocha, Pucallpa.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Inicial
Jurado: Palomino Infante, Jeaneth Magali; Valenzuela Ramirez, Guissenia Gabriela; Taboada Marin, Hilda Milagros
Fecha de registro: 10-mar-2023; 10-mar-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons