Look-up in Google Scholar
Title: Juego en los sectores del aula como estrategia para mejorar la capacidad de clasificación en niños de 4 años de la institución educativa inicial N° 420 “Santo Domingo Savio” de Llamellin, 2018
Advisor(s): Padilla Montes, Timoteo Amado
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 5-Sep-2022
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: El estudio realizado tuvo como objetivo; determinar la influencia del juego en los sectores del aula como estrategia que posibilita la mejora de la capacidad de clasificación en niños de 4 años de la institución educativa inicial N° 420 “Santo Domingo Sabio” de Llamellin, 2018. La metodología desarrollada corresponde al tipo de investigación cuantitativa, nivel aplicado; el diseño corresponde a la investigación pre experimental con pre y post prueba; la muestra de estudio estuvo conformada por 18 niños y niñas de 4 años de edad; la técnica implementada fue la observación cuyo instrumento de recolección de datos fue la lista de cotejo. Se sometió a los principios éticos de, protección a la persona, de justicia, a la integridad científica y el consentimiento informado y expreso. Cuyos resultados muestran en la pre prueba el 58% presentan limitaciones en su desarrollo socio emocional y en el post test el 83% mejoraron considerablemente. Se concluye que; el juego en los sectores del aula como estrategia posibilitó la mejora de la capacidad de clasificación en niños de 4 años de la institución educativa inicial N° 420 “Santo Domingo Sabio” de Llamellin, 2018.
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Juror: Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro; Tarazona Cruz, Natalia Albertina; Gonzalez Suarez, Lourdes Mayela
Register date: 5-Sep-2022; 5-Sep-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons