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Título: Intervenciones educativas con estrategias didácticas bajo el enfoque socio cognitivo, para mejorar al desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Privada Cristiana Shaddai de Pucallpa, 2018.
Asesor(es): Aguilar Polo, Aniceto Elías
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 19-sep-2019
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: El estudio tiene por objetivo demostrar si las intervenciones educativas con estrategias didácticas bajo el enfoque socio cognitivo para mejorar las habilidades sociales en estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Privada Cristian Shaddai, Pucallpa, 2018. Estudio de tipo cuantitativo, nivel explicativo con un diseño pre experimental con un grupo, con una muestra de 17 estudiantes y se aplicó el instrumento de Habilidades Sociales aprobado por el INSM Honorio – Hideyo Noguchi que consta de 42 ítems. Se utilizó un instrumento validado, donde los resultados determinan un logro altamente significativo entre el Pretest, la aplicación de intervenciones educativas, y Postest. Con una T de Student (t=78, 234) positivo. Y, se concluye; que las intervenciones educativas mejoran en medida significativa muy alta (p<0,000) en el logro de aprendizaje en estudiantes objeto de estudio.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación
Jurado: Arevalo Perez, Ivonne; Diaz Calle, Zulma; Portocarrero Reategui, Roxana Martina
Fecha de registro: 19-sep-2019; 19-sep-2019



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