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Título: Estrategia didáctica para mejorar la expresión oral en los estudiante del cuarto grado de educación primaria de la I.E. Nº 38867 Miraflores Ayacucho – 2018.
Asesor(es): Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
Palabras clave: EstrategiasExpresión oral
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 9-ene-2019
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo Determinar en qué medida la aplicación de estrategia didáctica mejora la expresión oral en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la I. E. Nº 38867 Miraflores Ayacucho – 2018. La investigación es de tipo explicativo, nivel cuantitativo y con un diseño no experimental, para su estudio se tuvo la muestra de 23 estudiante del cuarto grado de educación primaria de la I. E. Nº 38867 Miraflores Ayacucho – 2018., en el procesamiento de datos se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para la interpretación de las variables, de acuerdo a los objetivos de la investigación, para la prueba de la hipótesis se utilizó la Prueba de Wilcoxon de los rangos con signo en donde p=0,000 < 0,05, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la Hipótesis alterna es decir que la intervención de la estrategia didáctica en las etapas del proceso si mejoró en la expresión oral en los estudiante del cuarto grado de educación primaria de la I. E. Nº 38867 Miraflores Ayacucho – 2018.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación
Jurado: Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro; Carhuanina Calahuala, Sofia Susana; Jimenez Lopez, Lita Ysabel
Fecha de registro: 9-ene-2019; 9-ene-2019



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