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Título: Estrategias de autorregulación de la conducta y su influencia en el comportamiento de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N° 394 del Distrito de Socos, Provincia de Huamanga, Departamento Ayacucho 2018.
Asesor(es): Garcia Yupanqui, Miguel Angel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 12-jun-2019
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de la aplicación de estrategias de autorregulación de la conducta sobre el comportamiento de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N°394 del Distrito de Socos, Provincia Huamanga, Departamento Ayacucho 2018. Sobre la metodología fue de nivel cuantitativo, tipo experimental, diseño pre experimental. Se consideró la muestra poblacional entre 18 niños y niñas de 4 años, a quienes se les evaluó mediante lista de cotejo y ficha de observación debidamente validados por juicio de expertos. El estadístico que se utilizó para obtener el resultado a la hipótesis general fue el T Student. Por lo tanto, se concluye que: la aplicación de estrategias de autorregulación de la conducta influye sobre el comportamiento de los niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial N°394 del Distrito de Socos, Provincia Huamanga, Departamento Ayacucho 2018.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Valenzuela Tomairo, Epifanio; Gomez Cardenas, Paul; Felices Morales, Abel Artemio
Fecha de registro: 12-jun-2019; 12-jun-2019



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