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Título: El nivel de comprensión de textos en los niños de 05 años de la institución educativa inicial N°184, del distrito de Pallasca - Ancash- 2019.
Asesor(es): Perez Moran, Graciela
Palabras clave: InferencialCognitivoCríticoLiteral
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 4-nov-2022
Institución: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Resumen: La aprehensión lectora es sobresaliente y crucial, para el desarrollo cognitivo partiendo de esta problemática se propone hacer la investigación titulada “El nivel de comprensión de textos en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 184 del Distrito de Pallasca, 2019”,de igual manera se planteó el objetivo general: Determinar el desarrollo del nivel de comprensión de textos en los niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°184 del Distrito de Pallasca, en el año 2019,la metodología de la investigación fue de tipo cuantitativo, nivel descriptivo ,diseño no experimental. La población estuvo conformada de 48 estudiantes de la Institución. Pero la muestra estudiada estuvo conformada por 10 niños de 5 años del nivel inicial. Para esta averiguación el instrumento que se escogió fue la Guía de Observación. Los resultados de esta investigación fueron en cuanto al del nivel desarrollo literal en los niños se obtuvo un 90% esto quiere decir que se encuentran en un nivel medio, 90% en nivel inferencial y 80% en nivel crítico. Llegando a la conclusion que más de la mitad de la muestra se ubicó en un nivel medio de comprensión de textos.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Grado de Bachiller en Educación
Jurado: Muñoz Pacheco, Luis Alberto; Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro; Carhuanina Calahuala, Sofia Susana
Fecha de registro: 4-nov-2022; 4-nov-2022



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