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Título: Producción de textos narrativos en estudiantes del cuarto grado de primaria - EIB de la Institución Educativa -10090.
Asesor(es): Burga Tello, Cindy Elizabeth
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Resumen: El presente informe de investigación se desarrolló con la finalidad dar a conocer sobre la producción de textos narrativos en los y las estudiantes del cuarto grado de primaria de Educación Intercultural Bilingüe, Huarhuar- Incahuasi, 2022, problema detectado durante el desarrollo de la práctica pre profesional. La investigación es de enfoque cualitativo, de nivel descriptivo simple, cuya población está conformada por 59 estudiantes del nivel primaria, y la muestra constituida por 11 estudiantes del cuarto grado. Se aplicó instrumentos como: La lista de cotejo, rúbrica y diario de campo. Los resultados demuestran que los estudiantes son poco atendidos en casa por los padres de familia, lo cual no permite redactar textos escritos con mayor eficiencia. Así mismo es notoria la influencia negativa de los efectos de la Pandemia del COVID-19, en el proceso aprendizaje de los estudiantes, debido al aislamiento y no contar con los aparatos tecnológicos. Otro factor que influye negativamente en la producción de textos escritos es la ausencia en las aulas y motivación de los docentes estables en la escritura, empleando estrategias tradicionales, obsoletas que no contribuyen con la producción de textos escritos.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Monseñor Francisco Gonzales Burga”
Grado o título: Bachiller en Educación
Jurado: Primo Ordoñez, Jorge Francisco; Calderón Purihuaman, Gonzalo; Chanamé Casas, Walter Manuel
Fecha de registro: 18-dic-2023

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