Look-up in Google Scholar
Title: La crianza permisiva y su influencia en la aparición de trastornos de ansiedad en niños: una revisión sistemática
Advisor(s): Aguado, Patricia
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
Issue Date: 20-Sep-2022
Institution: Universidad Internacional de La Rioja
Abstract: La presente revisión sistemática busca determinar si existe una relación directa entre el estilo de crianza que emplean los padres y la posterior aparición de trastornos de ansiedad en sus hijos durante la niñez. Producto de la combinación de descriptores en inglés y español se hallaron 4006 artículos que fueron evaluados a través de criterios de exclusión. La muestra final estuvo constituida por 12 artículos que fueron analizados, encontrándose finalmente que no existen estudios que relacionen directa y exclusivamente las variables de la presente revisión sistemática, sin embargo, sí existen antecedentes de estudios que prestan atención a la ansiedad en adolescentes y estudios que solo mencionan como variables determinantes para el desarrollo de ansiedad en niños el estilo de crianza permisivo, resultando importante prestar atención a la ansiedad desde la etapa de la niñez para prevenir problemas a futuro y generar una intervención temprana, así como concientizar a los padres en las consecuencias que trae el estilo de crianza permisivo.
Note: Acceso restringido. Si desea contactar a la autora, escriba a renati@sunedu.gob.pe para reenviar su consulta.
Discipline: Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes
Grade or title grantor: Universidad Internacional de La Rioja. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Máster Universitario en Intervención Psicológica en Niños y Adolescentes
Register date: 15-Dec-2023

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
UribeRevoredoSB.pdf
  Restricted Access
Trabajo de fin de estudio1.6 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Autorizacion.pdf
  Restricted Access
Autorización del registro184.28 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.