Título: Habilidades lingüísticas orales y alfabetización inicial en niños de 5 años del nivel inicial kínder de la IE “Bartolomé Herrera”, Los Olivos, 2015
Asesor(es): Antón Talledo, Richard Clemente
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2016
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación se realizó para determinar el grado de relación que
existe entre el nivel de las habilidades lingüísticas orales y la alfabetización inicial
en estudiantes de 5 años del nivel inicial kínder de la IE “Bartolomé Herrera”, en el
año 2015.
Metodología, tipo de estudio básica, investigación con diseño no experimental de
nivel correlacional, muestra y población de tipo censal a 55 niños del último año del
nivel inicial aplicándose dos pruebas, Evalúa 0 y Prueba de Alfabetización Inicial
(PAI), validez 0.8989, confiabilidad 0.96 en concordancia al Coeficiente de KuderRichardson.
Con los resultados hallados y de acuerdo a la hipótesis general, no se encontró
relación alguna entre el nivel de las habilidades lingüísticas orales y la
alfabetización inicial, respecto al coeficiente Rho de Spearman (0,096 con un Sig.=
0,486).
En conclusión, las habilidades lingüísticas orales y la alfabetización inicial se
asocian positivamente; sin embargo, la sola presencia del código oral en ausencia
del código escrito no puede lograr por sí solo la alfabetización.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Salvatierra Melgar, Angel; Melgar Begazo, Arturo; Alcas Zapata, Noel
Fecha de registro: 20-nov-2023