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Título: Vínculo educativo en modalidad virtual por COVID-19 desde la perspectiva del docente de educación inicial
Otros títulos: Educational relationship in the virtual modality during the COVID-19 pandemic from the perspective of initial education teachers of private institutions in Metropolitan Lima
Asesor(es): Malvaceda Espinoza, Eli Leonardo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2-oct-2023
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: La presente investigación tiene como objetivo identificar las características del vínculo educativo en la modalidad virtual durante la pandemia por COVID-19 desde la perspectiva del docente de educación inicial de instituciones privadas de Lima Metropolitana. El enfoque fue cualitativo y de diseño fenomenológico hermenéutico. Se entrevistó a 11 mujeres, de entre los 29 a 51 años, que desempeñan su labor docente en colegios y nidos. Se realizó el análisis con soporte del software ATLAS.ti 9.1. Se identificó que las características del vínculo educativo en la modalidad virtual se sostienen a partir del traslado a la virtualidad por pandemia y la experiencia del primer contacto con la educación. Estas características son expuestas como: flexibilidad para la adaptación al nuevo contexto, habilidades interpersonales, principios para la interacción, goce por la interacción y particularidades de las docentes.

This present research aims at identifying the characteristics of the educational relationship in the virtual modality during the COVID-19 pandemic from the perspective of initial education teachers of private institutions in Metropolitan Lima. The approach was qualitative with a phenomenological hermeneutic design. Eleven female teachers who taught in schools and pre- kindergarten, from 29 to 51 years old, were interviewed. Data was analyzed by using ATLAS.ti 9.1 software. It found that the characteristics of the educational relationship in the virtual modality is sustainable based on transfer to virtuality due to pandemic and the experience of the first contact with education. These characteristics are explained as: flexibility to adapt to the new context, interpersonal skills, principles for interaction, enjoyment of interaction and special features.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/669264
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Psicología
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Grimaldo Muchotrigo, Mirian Pilar; Marcelo Torres, Nohemi Estefani; Visurraga Noya, Carlos Eduardo
Fecha de registro: 9-nov-2023; 9-nov-2023



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