Título: Rendimiento académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes del tercer ciclo de una escuela de educación superior pedagógica, Arequipa, 2023
Asesor(es): Alejos Flores, Alex Gerardo; Alanya Beltran, Joel Elvys
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Este estudio observó el rendimiento académico en estudiantes del tercer ciclo de
una escuela de educación superior pedagógica en Arequipa e investigó la relación
del mismo con las estrategias de aprendizaje que cada uno aplica al momento de
aprender; al mismo tiempo fue palpable la poca motivación de y participación de
parte de los estudiantes. En este estudio se trabajó un enfoque cuantitativo y un
diseño no experimental, y se recopilaron datos a través de encuestas. Los
resultados mostraron que no se encontró una asociación significativa entre el
rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en general, así como en
las dimensiones cognitivas, metacognitivas y de apoyo. Por lo tanto, no se respaldó
la hipótesis general ni las hipótesis específicas planteadas. Estas conclusiones
sugieren la necesidad de explorar distintos factores que pueden influir en el
rendimiento académico y de implementar estrategias adicionales para optimizar el
aprendizaje de los estudiantes.
Nota: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Agüero Ynca, Mónica Liliana; Alejos Flores, Alex Gerardo; Alanya Beltran, Joel Elvys
Fecha de registro: 6-nov-2023; 6-nov-2023