Buscar en Google Scholar
Título: Educación en valores y el desarrollo de principios cristianos en estudiantes de una institución educativa de Lima, 2023
Asesor(es): Yucra Camposano, Jennifer Fiorella; Leiva Torres, Jakline Gicela
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación se enfocó en el desarrollo de los principios cristianos como el resultado de una educación en valores en una IEP. Para esto se aplicó una metodología cualitativa, con un instrumento de guía de entrevista individual, a una población de estudio de 15 alumnos que estudian teología del pregrado con una muestra de 8 estudiantes, 5 hombres entre 32 a 55 años, y 3 mujeres entre 46 a 60, de diferentes organizaciones religiosas, estratos sociales, trabajos seculares y estados civiles;con preguntas relacionadas al tema, agrupadas en 12 subcategorías donde se respetó el orden y foco de interés de cada entrevistado, recolectando los datos en una semana, y donde se pudo observar la preocupación de cada uno de ellos por desarrollar valores personales y sociales específicos, dentro y fuera de su comunidad, estando conscientes de su posición como ciudadanos y creyentes. A partir de la aplicación del instrumento y los resultados obtenidos, se pudo comprobar cómo la educación en valores permitió el desarrollo de los principios cristianos, evidenciando el hecho de que la enseñanza teológica reafirmó los mismos.
Nota: Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Innovaciones Pedagógicas; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Psicología Educativa
Jurado: Leiva Torres, Jakline Gicela; Denegri Velarde, Maria Isabel; Yucra Camposano, Jennifer Fiorella
Fecha de registro: 3-nov-2023; 3-nov-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons