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Título: Gestión pedagógica y desarrollo de la identidad docente en una institución educativa de Ica
Asesor(es): Aparcana Hernández, José Carlos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2017
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre gestión pedagógica y desarrollo de la identidad docente de la I.E.Nº22299” Carlos Cueto Fernandini de Ica, año 2016. El presente estudio es de tipo no experimental con diseño descriptivo correlacional, se consideró una población de 40 docentes de la I.E.Nº22299” Carlos Cueto Fernandini de Ica, 2016. Se consideró para la muestra igual número que la población, empleando el muestreo no probabilístico con método censal. Para la recolección de los datos se aplicó la técnica de la encuesta y sus instrumentos el cuestionario sobre Gestión pedagógica y desarrollo de la identidad docente. Los resultados de la investigación reflejan un coeficiente de correlación de Pearson de r = 0,734; entre las variables de estudio, que demuestra que a un buen nivel de gestión pedagógica le corresponde un alto nivel de identidad docente; a un deficiente nivel de gestión pedagógica le corresponde un bajo nivel de identidad docente.
Nota: Trujillo; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Administración de la Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Administración de la Educación
Jurado: Calvo Gastañaduy, Carola; Alvarado Cornejo, Yaqueline Guadalupe; Aparcana Hernández, José Carlos
Fecha de registro: 13-oct-2023



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