Título: Déficit de atención y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de primaria de una institución educativa pública, 2023
Asesor(es): Mescua Figueroa, Augusto Cesar; Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre
déficit de atención y su incidencia en el rendimiento académico en estudiantes de
primaria de una Institución Educativa pública. Es una investigación del tipo básica
con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y nivel correlacional causal
explicativo. La muestra fue de 102 estudiantes de tercer grado, a quienes se les
aplicó como instrumentos una ficha de observación. Se utilizó la prueba de
regresión ordinal simple, concluyendo incidencia del déficit de atención en el
rendimiento académico, debido a una significancia bilateral de 0,000 < a 0,05 y el
valor de la prueba Pseudo R2, afirma que el rendimiento académico depende del
déficit de atención en un 27,1% y Nagelkerke en un 27,1% en los estudiantes de
primaria.
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Sanchez Diaz, Sebastian; Carbajal Bautista, Inocenta Marivel; Mescua Figueroa, Augusto Cesar
Fecha de registro: 5-oct-2023