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Título: Barreras de la comunicación del proceso educativo en nivel primaria del colegio virgen de la Merced 20313-661, Carquín, 2021
Asesor(es): Velasquez Cordova, Walter Carlos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 22-dic-2021
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: Objetivo: Determinar cuáles son las barreras de la comunicación del proceso educativo en el nivel primario del colegio Virgen de la Merced 20313 – 661, Carquín, 2021. Métodos: Para la población de la tesis utilizamos el plan de Gestión de Riesgo de desastre de la Institución Educativa Virgen de la Merced 20313 – 661, Carquín, 2021. Que consta con 354estudiantes, ocupando 184 alumnos. El instrumento empleado fue la encuesta la cual está conformada por 20 interrogantes. La cual se validó mediante las plataformas estadística Excel y SPSS. Resultados: Determinamos que el 70% de los estudiantes encuestados perciben que existen, en un nivel alto, barreras comunicacionales dentro del proceso educativo, mientras que el 30% considera que existen de manera moderada. Conclusión: Podemos concluir que dentro del proceso educativo actual y debido a la integración de la tecnología en el mismo, ha generado barrerascomunicacionales, debido a la no prespecialidad y adaptación de los estudiantes al uso constante de la tecnología como medio principal para la educación
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la comunicación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Ciencias Sociales
Grado o título: Licenciado en Ciencias de la comunicación
Jurado: Lozano Vasquez, Kathelin Alexandra; Maya Silva, Francisco Rodrigo; Castillo Amado, Julio Cesar
Fecha de registro: 22-jun-2022; 22-jun-2022



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