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Título: Aprendizaje colaborativo y habilidades sociales en los estudiantes de administración de una institución educativa superior, Lima 2022
Asesor(es): Guizado Oscco, Felipe
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el aprendizaje colaborativo y las habilidades sociales en los estudiantes de administración de una institución educativa superior, Lima 2022. De enfoque cuantitativo, diseño no experimental de corte transversal, correlacional simple. Con una población total de 100 alumnos, el instrumento que se les aplicó fue dos cuestionarios, uno para el aprendizaje colaborativo y otro para las habilidades sociales, el diseño fue adaptado y validado por juicio de expertos, y la confiabilidad por el alfa de Cronbach, de 0.862 para la primera variable y de 0.841 para la segunda variable, obteniendo un alto nivel de fiabilidad, preparado para realizar el proceso estadístico indicado. Los resultados señalaron un p-valor=0.00 menor 0.05 en la que se rechaza la hipótesis nula, por otro lado, se obtuvo el coeficiente de correlación de 0.935 lo que se demuestra una correlación muy alta entre las variables. Se indica como conclusión que existe relación directa y significativa entre ambas variables, es decir, a mayor nivel de aprendizaje colaborativo, mayor nivel de habilidades sociales en los estudiantes de administración.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Docencia Universitaria
Jurado: Valqui Oxolon, Jose Mercedes; Flores Morales, Jorge Alberto; Guizado Oscco, Felipe
Fecha de registro: 25-sep-2023; 25-sep-2023



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