Título: Estrategias de pensamiento algorítmico en el aprendizaje autónomo en los estudiantes universitarios, Lima-2023
Asesor(es): Mendez Vergaray, Juan; Sanchez Diaz, Sebastian
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación se centra en el aprendizaje autónomo en la cual los
estudiantes universitarios presentan dificultades en el desarrollo de resolución de
problemas en forma autónomamente. Objetivo: Determinar la influencia del
pensamiento algorítmico en el aprendizaje autónomo en los estudiantes
universitarios. Lima-2023. Metodología: La pesquisa de enfoque cuantitativo, tipo
aplicada, diseño cuasiexperimental tipo Pre-Test, Post-Test y grupo de control; la
muestra fue de 109 estudiantes universitarios en las cuales 2 grupos fueron
experimentales y 1 grupo de control; a los 3 grupos se le aplicó Pre-Test y PostTest;
a los 2 grupos experimentales se le aplicó las estrategia de pensamiento
algorítmico; se utilizó un cuestionario de aprendizaje autónomo a través de la
herramienta Google forms, previo consentimiento informado. Resultado: El
resultado demostró que la estrategia de pensamiento algorítmico influye
significativamente en el aprendizaje autónomo en los estudiantes universitarios,
Lima-2023. Conclusión: Se concluyó que el pensamiento algorítmico como
estrategia metodológica influye en la mejora de aprendizaje autónomo en los
participantes de la pesquisa.
Nota: Lima Este; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Prado Lopez, Hugo Ricardo; Sanchez Diaz, Sebastian; Mendez Vergaray, Juan
Fecha de registro: 18-sep-2023