Title: La comprensión y estrategias lectoras en estudiantes de primaria de una I.E. pública de San Juan de Lurigancho, 2023
Advisor(s): Valdez Asto, José Luis; Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la
relación entre la comprensión y estrategias lectoras de los estudiantes de 6º
grado de primaria de una IE de San Juan de Lurigancho, 2023. El tipo de
investigación fue básica, de enfoque cuantitativo con diseño no experimental, de
corte transversal y correlacional. La muestra fueron 60 estudiantes quienes
respondieron a dos cuestionarios desarrollados en el aula de innovación. Entre
los resultados obtenidos, se encontró que el 21.67 % tuvieron muy alta
puntuación en cuanto la comprensión lectora con el uso de las estrategias
lectoras, seguido por un 53,33 % con un puntaje alto, a continuación, un 20 %
puntaje regular y solamente un 5 % obtuvieron puntaje bajo. De todo ello se
puede deducir que un 75% de estudiantes tuvieron una alta comprensión lectora
mediante la utilización de estrategias lectoras antes, durante y después de la
lectura. Finalmente se concluyó que existe una relación significativa de la
comprensión y estrategias lectoras de los alumnos de 6º grado de primaria de
una IE de San Juan de Lurigancho, 2023. Se encontró una significancia bilateral
en e ambas variables con un p valor = 0,000 y un grado de significancia = 0,718
(Rho Spearman).
Note: Lima Este; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Discipline: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Juror: Mendez Vergaray, Juan; Carbajal Bautista, Inocenta Marivel; Valdez Asto, Jose Luis
Register date: 6-Sep-2023