Título: Guía de acompañamiento pedagógico para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés nivel A1 en docentes de una institución educativa privada de Lima
Asesor(es): Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: Este trabajo de investigación propuso el diseño de una guía de acompañamiento
pedagógico para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje de Inglés Nivel A1 en
docentes de una institución educativa privada de Lima. La metodología de estudio se sustenta
en el enfoque cualitativo, aplicado educacional, de tipo no experimental por conveniencia y
desarrollado bajo el paradigma sociocrítico e interpretativo. Los instrumentos utilizados para
el recojo de la información fueron la entrevista semiestructurada, la guía de observación de
clases y cuestionario a estudiantes. La muestra de estudio estuvo conformada por cuatro
docentes del área de inglés nivel A1 y 20 estudiantes de la misma área. La información
obtenida permitió la identificación de limitantes como el predominio del modelo educativo
tradicionalista en la enseñanza-aprendizaje, la deficiencia del reconocimiento de los saberes
previos por parte del docente en las clases, la carencia de monitoreo y seguimiento del
desarrollo cognitivo estudiantil y el bajo nivel de motivación docente en las sesiones de clase.
En tal sentido, se presenta la guía de acompañamiento pedagógico con acciones correctivas
en cuatro fases. La primera sensibilización que refiere al acercamiento del docente con los
problemas evidenciados. La segunda fase de desarrollo en donde se establece las actividades
que el docente puede aplicar en las sesiones, perfil y competencias que el profesorado debe
tener en su práctica profesional. La tercera fase de ejecución, representa el ejemplo de la
aplicación de las actividades para el docente y estudiantes. Por último, la fase de cierre, en la
que se plantea instrumentos y actividades de evaluación para generar retroalimentación y
mejora continua dentro del área de estudio para mejorar la enseñanza-aprendizaje.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación
Jurado: Carhuancho Mendoza, Irma Milagros; Egoavil Vera, Juan Raul; Calla Vásquez, Kriss Melody
Fecha de registro: 6-sep-2023; 6-sep-2023