Título: Conciencia fonológica y comprensión lectora en estudiantes de 2° grado de primaria de una institución educativa pública, San Juan de Lurigancho, 2023
Asesor(es): Mescua Figueroa, Augusto César; Carbajal Bautista, Inocenta Marivel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la conciencia
fonológica y los niveles de comprensión lectora en estudiantes de segundo grado
de primaria en una institución educativa pública, San Juan de Lurigancho en el
año 2023. Para el levantamiento de datos se utilizaron dos instrumentos; para la
variable conciencia fonológica, se utilizó la Prueba de Segmentación Lingüística
de Orellana y Ramaciotti la cual consta de 42 ítems distribuidas de acuerdo a las
dimensiones de la conciencia fonológica. Para la variable comprensión lectora,
se empleó un cuestionario de 20 ítems, distribuidos en sus tres dimensiones:
literal, inferencial y criterial. En la investigación participaron 61 estudiantes. El
análisis descriptivo e inferencial determinó la existencia de relación entre la
conciencia fonológica y la comprensión lectora con un coeficiente de correlación
Rho de Spearman 0.89 y un coeficiente de significancia de 0,0 lo que permitió
concluir que existe una relación directa entre conciencia fonológica y los niveles
de comprensión lectora.
Nota: Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Lima Este; Escuela de Posgrado; Problemas de Aprendizaje; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Disciplina académico-profesional: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Jurado: Carbajal Bautista, Inocenta Marivel; Sanchez Diaz, Sebastián; Mescua Figueroa, Augusto César
Fecha de registro: 4-sep-2023; 4-sep-2023