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Barbarán Mozo, Hipólito Percy
Casaverde Carmona, Lisette Karem
Saucedo Ruiz, Angelica Janett
2023-08-29T14:06:05Z
2023-08-29T14:06:05Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/120576
Tarapoto (sede)
Escuela de Posgrado (escuela)
Evaluación y Aprendizaje (lineadeinvestigacion)
Educación y calidad educativa (lig)
Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles (rsu)
Educación de calidad (ods)
Esta investigación básica con diseño no experimental a nivel descriptivo y correlacional, estuvo centrada en determinar la relación entre la autoestima y comprensión de textos en inglés en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la IE 0001 de Nuevo Tacabamba, El Dorado – 2023. Para recabar los datos, se utilizó la encuesta y la prueba escrita como técnicas y se aplicó a 22 estudiantes un cuestionario y una prueba objetiva como instrumentos. El nivel de autoestima es regular en un 45% de los estudiantes; quienes, a su vez, se ubican en proceso 36% respecto a la comprensión de textos en inglés. El análisis correlacional indica que hay presencia de una correlación positiva, moderada y significativa; así como, un alto porcentaje de dependencia, tanto en las correlaciones específicas y general. El estudio concluye que, la autoestima se relaciona en forma directa, moderada y muy significativamente con la comprensión de textos en inglés en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la IE 0001 de Nuevo Tacabamba, El Dorado – 2023, conforme al Rho= 0,739 con un (p<0,01), refutándose la H0. Además, según el coeficiente de determinación (R2) el 55% de la comprensión de textos depende el nivel de autoestima del estudiante. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Autoestima (es_PE)
Física (es_PE)
Académica (es_PE)
Ética (es_PE)
Compresión de textos (es_PE)
Autoestima y comprensión de textos en inglés de los estudiantes de cuarto grado de secundaria, IE 0001 - El Dorado, 2023 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
Maestro en Psicología Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
01100672
06803701
https://orcid.org/0000-0002-9316-202X (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-9573-6365 (es_PE)
41997511
313597 (es_PE)
Contreras Julian, Rosa Mabel
Casaverde Carmona, Lisette Karem
Barbaran Mozo, Hipolito Percy
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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