Título: Estrategias formativas para desarrollar el pensamiento crítico y la creatividad en una institución educativa pública de Lima Provincias
Asesor(es): Reynoso Angeles, Maria Magdalena
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer el desarrollo del
pensamiento crítico y la creatividad en las estudiantes del nivel primaria de una institución
educativa pública de mujeres en la región Lima Provincias. Tras el monitoreo realizado a los
docentes por parte de los directivos, se identificó como problemática el inadecuado desarrollo
del pensamiento crítico y la creatividad en las estudiantes, evidenciando dificultad de análisis,
razonamiento y síntesis de información, no logrando desarrollar las competencias del
currículo nacional; además, las estrategias empleadas por los docentes son tradicionales y
poco motivadoras. Es preciso resaltar la importancia de promover el pensamiento crítico en
las instituciones educativas porque contribuye a la mejora de los aprendizajes, para lo cual,
los docentes deben emplear estrategias pertinentes e innovadoras. Ante ello, surge la
propuesta de implementar estrategias formativas para desarrollar el pensamiento crítico, tales
como Grupos de Interaprendizaje (GIAs), talleres, y pasantías; ya que permitirán el
empoderamiento docente, contemplado en la dimensión pedagógica de gestión escolar.
Finalmente, cabe mencionar que es de suma importancia promover estrategias de trabajo
colaborativo para fortalecer a los docentes en el enfoque formativo.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Fecha de registro: 29-ago-2023; 29-ago-2023