Título: Carga de trabajo y autoeficacia profesional como predictores del bienestar subjetivo en docentes de instituciones educativas en Ayacucho
Asesor(es): Lingán Huamán, Katherine Susana
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
Resumen: El presente estudio tuvo como finalidad determinar si existe una influencia significativa de la
carga de trabajo y la autoeficacia profesional sobre el bienestar subjetivo de los docentes de las
Instituciones Educativas de Ayacucho en el contexto de postpandemia. El estudio utilizó un
diseño de tipo predictivo transversal, la muestra estuvo conformada por 215 docentes de 18
instituciones educativas, el 57.7% de ellos son mujeres y sus edades oscilan entre los 22 y 71
años (Medad= 44.5; DEedad=9.85). Los datos se recolectaron a través de un formulario en línea
entre abril y junio del 2022; y para ello, se utilizó el WHO-5 Well Being Index, la Escala de
Carga de Trabajo y la Escala de Autoeficacia Profesional. Los resultados señalan que la
autoeficacia profesional presenta una influencia significativa y moderada sobre el bienestar
subjetivo (β =.56); así mismo, se evidenció que la carga de trabajo no influye significativamente
sobre el bienestar subjetivo (β =. -13). Por tanto, se concluye que la autoeficacia profesional
presenta una influencia sobre el bienestar subjetivo, lo que implica que las creencias de
autoeficacia vinculadas con el desempeño laboral que presenten los docentes afectarán su
percepción de bienestar subjetivo. Se discuten las implicancias prácticas de los hallazgos.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Ciencias de la Salud. Carrera de Psicología
Grado o título: Licenciado en Psicología
Jurado: Rosado Cipriano, Leydee Margot; Dominguez Lara, Sergio Alexis; Riveros Paredes, Pamela Norma
Fecha de registro: 17-ago-2023; 17-ago-2023