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Título: Clima familiar y el aprendizaje semipresencial en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 50391 de Huanoquite - Cusco - 2021
Asesor(es): Mancha Pineda, Estanislao Edgar
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 14-dic-2022
Institución: Universidad Nacional del Altiplano
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el clima familiar y el aprendizaje semipresencial en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria N° 50391 de Cusco. Por lo cual se ha empleado un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de alcance correlacional, empleando una muestra de 31 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario y una encuesta. Los resultados indican que un 58,1% de la muestra es de género femenino, un 41,9% de la muestra señala que su nivel de la satisfacción con el aprendizaje semipresencial es regular, en relación a la variable clima familiar, el 32,3% señala que el clima que hay en su familia es bueno, para la dimensión relación familiar, el nivel predominante es el regular (74,2%), en relación a la dimensión desarrollo familiar, el nivel predominante es el regular (45,2%) y para la dimensión estabilidad familiar el nivel predominante es el regular (58,1%). A nivel correlacional, se ha comprobado que existe relación estadísticamente significativa entre el clima familiar y el aprendizaje semipresencial (p=0,019≤0,05; Rho=0,418)
Disciplina académico-profesional: Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: niversidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Psicología Educativa
Jurado: Ortiz Del Carpio, Jorge Alfredo; Paredes Aliaga, Juan Segundo; Perez Argollo, Katia
Fecha de registro: 13-dic-2022; 13-dic-2022



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