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Mamani, M., (2019). Pensamiento pedagógico de José María Arguedas Altamirano en la obra nosotros los maestros [Tesis, Universidad Nacional del Altiplano]. http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/12243
Mamani, M., Pensamiento pedagógico de José María Arguedas Altamirano en la obra nosotros los maestros [Tesis]. : Universidad Nacional del Altiplano; 2019. http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/12243
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Title: Pensamiento pedagógico de José María Arguedas Altamirano en la obra nosotros los maestros
Authors(s): Mamani Ccazo, Marleny
Advisor(s): Charaja Cutipa, Francisco
Keywords: Interdisciplinariedad en la dinámica educativa: Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía; Educación literaria e interculturalidad
Issue Date: 8-Nov-2019
Institution: Universidad Nacional del Altiplano
Abstract: La investigación se refirió al estudio del pensamiento pedagógico en la obra “Nosotros los maestros”, cuyo autor es José María Arguedas Altamirano. El propósito central de estudio fue analizar el pensamiento pedagógico del autor. El objeto de estudio estuvo determinado principalmente por la obra “Nosotros los maestros” y por todas las publicaciones que aborda la temática (corpus de estudio). Esto quiere decir que no se investigó a ninguna población ni muestra. La metodología empleado corresponde al diseño del paradigma cualitativo, concretamente a la investigación analítica hermenéutica o monográfica. La técnica de investigación que se utilizó fue el análisis de contenido, cuyo instrumento fue la ficha de análisis. Con la investigación se dio a conocer el referente teórico del Método cultural de José María Arguedas Altamirano, tomando en cuenta el proceso y las técnicas del método mencionado. Así mismo, se analizó la experiencia docente del gran maestro José María Arguedas en distintas instituciones de nivel secundario, principalmente en el colegio Mateo Pumaccahua de Sicuani. La conclusión principal a la que se arribó en la investigación sostiene que el pensamiento pedagógico de José María Arguedas consiste en aplicar el Método cultural, que es la alfabetización del estudiante indígena o mestizo monolingüe quechua a partir de su lengua materna, valiéndose de técnicas didácticos y pertinentes a su entorno cultural.
Link to repository: http://repositorio.unap.edu.pe/handle/20.500.14082/12243
Discipline: Educación Secundaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional del Altiplano. Facultad de Ciencias de la Educación
Grade or title: Licenciado en Educación Secundaria con mención en la especialidad de Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Register date: 6-Dec-2019; 6-Dec-2019
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