Buscar en Google Scholar
Título: Nivel de desarrollo emocional en los niños Y niñas de 5 años de la institución educativa inicial N° 007 Bellavista- Celendín – 2022
Asesor(es): Rojas Cruzado Percy
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”
Resumen: La investigación tuvo como objetivo principal conocer el nivel de desarrollo emocional de los niños y niñas de 5 años de la Institución Educativa Inicial N°007 Bellavista – Celendín, 2022, se utilizó el enfoque cuantitativo, la investigación fue de tipo básica, de nivel descriptivo, de diseño no experimental, y se usó el método inductivo-deductivo, del mismo modo se utilizó un test de desarrollo emocional adaptado de Quichimbo (2019) y validado por juicio de expertos de la misma especialidad; se tomó una muestra censal semejante a la población de estudio de 20 niños y niñas de la institución educativa elegida, y se obtuvo las siguientes conclusiones: el 95% de los estudiantes presentó un nivel de desarrollo emocional alto, y solo un 5% un nivel de desarrollo emocional medio. Asimismo, el 100% de los niños presentó un alto nivel de confianza, el 65% de los niños presentó un nivel de afecto alto, un 30% un nivel medio y solo un 5% un nivel de afecto bajo. Finalmente, en la dimensión socialización; el 95% de los estudiantes presentó un nivel de socialización alto, y un 5% un nivel de socialización medio.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Arístides Merino Merino”
Grado o título: Bachiller en Educación Inicial
Fecha de registro: 24-jul-2023

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Trabajo de investigación_ Nivel de desarrollo emocional.pdfTrabajo de investigación2.03 MBAdobe PDFVista previa
Visualizar/Abrir
Autorización_Gomez-Silva (1).docx
  Acceso restringido
Autorización59.55 kBMicrosoft Word XMLVisualizar/Abrir  Solicita una copia


Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons