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Título: El teatro como estrategia para el desarrollo de habilidades blandas en los estudiantes del 5to. Grado de Secundaria de la Institución Educativa Ciro Guevara Pérez - La Granja, 2020
Asesor(es): Flores Morillas, Luis Mercedes
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Resumen: Esta investigación tiene por objetivo diseñar una propuesta de estrategiasteatrales basados en la teoría del Teatro del Oprimido de Augusto Boal para lograr la adquisición de algunas habilidades blandas en los estudiantes del 5to de secundaria de la Institución Educativa “Ciro Guevara Pérez” -La Granja 2020. Asimismo, se busca diagnosticar el nivel de desenvolvimiento y conocimiento de habilidades blandas e implementar un programa de estrategias teatrales y validar el programa en los estudiantes, se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo, tipo cuasi experimental a partir de un carácter inductivo que permitió comprender de manera precisa el estudio. La población está conformada porlos alumnos de 5to grado de secundaria de la Institución Educativa “CiroGuevara Pérez” -La Granja, la muestra está constituida por 30 casos de alumnos que fueron sometidos a dicha estrategia y de los cuales obtuvimos como resultados que el 90%aprobó ocho criterios desarrollados, correspondiendo a la calificación de muy bueno; el 6.7% que corresponde a siete criterios con una calificación de bueno y con la calificaciónde regular se obtuvo el 3.3%, demostrando así la importancia del teatro como eje transformador del comportamiento de los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Arte Especialidad de Teatro
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grado o título: Licenciado en Arte, Especialidad de Teatro
Jurado: Neciosup Rosas, Rosa Guadalupe; Guerrero Cabeza, Grimaldina Guadalupe; Lucano Delgado, Jimmy Gilberto
Fecha de registro: 25-mar-2022; 25-mar-2022



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