Buscar en Google Scholar
Título: Programa motivacional fundamentado en la teoría de Herzberg para mejorar el clima organizacional de la Institución Educativa “Cristo Rey” - Lambayeque.
Asesor(es): Maquén Castro, José Máximo
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 19-nov-2019
Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Resumen: El problema a abordar en la presente investigación es que se observa en el proceso de gestión institucional ciertas deficiencias en el clima organizacional, lo que se manifiesta en la limitada percepción de la responsabilidad, recompensa, riesgo, relaciones, estándares de desempeño, apoyo, manejo de conflicto e identidad, lo que genera finalmente poco trabajo en equipo, docente desmotivados con falta de satisfacción laboral e identificación con la institución. El objetivo de la investigación es: Demostrar que la aplicación de un Programa Motivacional fundamentado en la Teoría de Herzberg, mejora el Clima Organizacional en la Institución Educativa “Cristo Rey” de Lambayeque La hipótesis formulada es: Si se aplica un Programa Motivacional fundamentado en la teoría de Herzberg, entonces mejorará significativamente el Clima Organizacional de la Institución Educativa “Cristo Rey” de Lambayeque En la presente investigación se empleó el diseño pre experimental, con aplicación de pre test y post test. Como técnica de recolección de datos se utilizo la encuesta. Siendo el Pre test y Post test el Cuestionario elaborado por Litwin y Stringer (1968) y modificado en el año 2001 por Echezuria y Rivas (que introdujeron 3 ítems más).
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grado o título: Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva
Fecha de registro: 19-nov-2019; 19-nov-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons