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Title: Plan De Accion Tutorial, para Disminuir las Conductas Disruptivas en los Estudiantes Del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991 Morrope – Lambayeque
Advisor(s): Maquén Castro, José Máximo
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 17-May-2017
Institution: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Abstract: El problema a abordar en la presente investigación es el alto nivel de conductas disruptivas, debido a la falta de habilidades sociales en los estudiantes, baja autoestima, dificultad en comunicarse, percepción inadecuada de la responsabilidad; trayendo como consecuencias, perturbación de las relaciones sociales en clase, la interrupción frecuente del proceso enseñanza aprendizaje, el bajo rendimiento académico y las relaciones interpersonales inadecuadas en el aula El objetivo de este trabajo fue: Diseñar un Plan de Acción Tutorial, para disminuir las Conductas Disruptivas en los Estudiantes del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991, Morrope – Lambayeque La hipótesis fue: Si se diseñara un Plan de Acción Tutorial, entonces se podría disminuir las Conductas Disruptivas en los Estudiantes del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991, Morrope – Lambayeque En la presente investigación se empleó el modelo crítico –propositivo. La muestra la conforman los estudiantes del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991, Morrope – Lambayeque, haciendo un total de 27. La técnica de recolección es la observación y el instrumento es una lista de cotejo. Se determinó que un 37% los estudiantes del 5° Grado de Educación Primaria de la I. E. N° 10991 de Morrope presenta un alto nivel de conductas disruptivas, y un 63% un nivel regular.
Discipline: Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva
Grade or title grantor: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grade or title: Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía Cognitiva
Register date: 28-Nov-2019; 28-Nov-2019



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