Title: Plan de estrategias de liderazgo directivo para mejorar el desempeño de los docentes en la Institución Educativa: 40018 Pedro Villena Hidalgo, del distrito de Hunter, de la provincia y región Arequipa 2016.
Advisor(s): Morante Gamarra, Percy Carlos
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 13-Aug-2019
Institution: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Abstract: La presente investigación crítico, descriptiva y propositiva se realiza al observar
que en la IE N° 40018 “Pedro Villena Hidalgo”, del distrito de Hunter, provincia y
región de Arequipa. Se observa que los docentes demuestran bajos niveles de
desempeño docente, en su quehacer pedagógico, debido a los pocos
conocimientos de liderazgo directivo, lo que repercute en el rendimiento
académico de sus estudiantes, ya que se encuentran desmotivados, bajas
calificaciones y demuestran conductas inapropiadas, afectando la calidad de vida
de los estudiantes y el desarrollo institucional.
Donde el autor se plantea el objetivo general de: Elaborar y proponer un plan de
estrategias de liderazgo directivo para los docentes del nivel primario, basada en
las teorías de Liderazgo transformacional de Bass y Burns, para mejorar el
desempeño profesional de docentes, repercutiendo en la calidad del proceso
enseñanza aprendizaje de los estudiantes, en la IE 40018 “Pedro Villena Hidalgo".
La hipótesis formulada es: “Si se elabora y se propone un plan de estrategias
liderazgo directivo basada en la Teoría del liderazgo transformacional de Bass y
Burns, Entonces, será posible lograr un mejor desempeño profesional de los
docentes, repercutiendo en la calidad del proceso enseñanza aprendizaje de los
estudiantes”.
Teniendo en cuenta los resultados de la aplicación de los instrumentos de
investigación, se presenta la propuesta: Plan de estrategias de liderazgo directivo
para mejorar el desempeño de los docentes en la institución educativa N° 40018
“Pedro Villena Hidalgo”, del distrito de Hunter, de la provincia y región Arequipa
2016
La lógica de la investigación aplicada por el investigador para la solución de la
problemática, es que permitió la utilización de diversos métodos teóricos y
prácticos, tales como el histórico-lógico, hipotético-deductivo, de la modelación
para la elaboración del informe.
Discipline: Ciencias de la Educación mención en Gerencia Educativa Estratégica
Grade or title grantor: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación mención en Gerencia Educativa Estratégica
Register date: 28-Nov-2019; 28-Nov-2019