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Altamirano Delgado, Laura Isabel (es_PE)
Santa Cruz Mateo, Katherinne Gabriela (es_PE)
2022-08-17T20:34:59Z
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2016
https://hdl.handle.net/20.500.12893/10466
La presente investigación demostró que el programa de dramatización con títeres basado en la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura contribuyó a desarrollar las habilidades básicas de interacción social (sonreír y reír, saludar, presentarse, pedir favores, demostrar cortesía y amabilidad) en niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 051 “San Gabriel” del distrito de Pomalca, Chiclayo, cumpliendo con los objetivos cognitivos y pragmáticos de la ciencia. Esta investigación estuvo dirigido a 40 alumnos de cinco años seleccionados mediante una muestra probabilística. Se utilizó la lista de cotejo de los autores Figueroa & Montenegro (2015), para medir las habilidades básicas de interacción social, con validez y confiabilidad aceptables. La relación de las variables independientes (programa de dramatización con títeres) y dependientes (habilidades básicas de interacción social) se analizó utilizando la prueba de T-student. Los resultados demuestran la existencia de una relación positiva y significativa entre ambas variables, concluyendo que los alumnos presentaron un buen nivel de habilidades básicas de interacción social después de aplicar el programa de dramatización con títeres. (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ (*)
Comunicación verbal (es_PE)
Habilidades comunicativas (es_PE)
Comunicación afectiva (es_PE)
Aplicación de un programa de dramatización con títeres para desarrollar habilidades básicas de interacción social en niños de cinco años del nivel inicial (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación (es_PE)
Educación Inicial (es_PE)
Licenciada en Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
16689491
https://orcid.org/0000-0001-8232-7813 (es_PE)
73037876
111016 (es_PE)
Vera Carpio, Graciela (es_PE)
Segura Solano, María Elena (es_PE)
Santa Cruz Mio, Julia Esther (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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