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Guevara Servigón, Dante Alfredo (es_PE)
Moreno Chávez, María Victoria (es_PE)
2019-11-28T05:17:15Z
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2018 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12893/6524 (es_PE)
El presente trabajo de investigación es la respuesta al problema de Lenguaje de los estudiantes del Programa de Intervención Temprana “Semi Rural Pachacutec” de Riesgo Social que limita su desarrollo y desenvolvimiento en la sociedad, Este hecho está condicionado por diversos factores, donde el factor de estimulación desde la primera infancia constituye el aspecto de mayor relevancia. El objetivo planteado es: elaborar y proponer una estrategia metodológica de intervención temprana en estimulación del lenguaje para mejorar el desarrollo del lenguaje oral y comprensivo en los niños menores de 06 años, en condición de Riesgo Social del Programa de Intervención Temprana en Educación Especial Semi-Rural Pachacutec, distrito cerro colorado, región Arequipa. De otro lado, la hipótesis (idea a difundir) está dada: que si se elabora y se propone estrategia metodológica de intervención temprana en estimulación del lenguaje para mejorar el desarrollo del lenguaje oral y comprensivo en los niños menores de 06 años, en condición de Riesgo Social, fundada en la teoría histórico-cultural de Vygotsky, entonces se superará el déficit en el desarrollo del Lenguaje de los niños del PRITE. Nuestro aporte teórico se concentra en el modelo teórico y la propuesta de estrategia metodológica de intervención temprana en estimulación del lenguaje para mejorar el desarrollo del lenguaje oral y comprensivo en los niños menores de 06 años debidamente fundamentada con teorías científicas que permite contribuir en la enseñanza-aprendizaje de expresión y comprensión de los estudiantes en el área del Lenguaje. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ (es_PE)
Estimulación Temprana (es_PE)
Competencias Comunicativas (es_PE)
Desarrollo de la Comunicación (es_PE)
Estrategia Metodológica de Intervención Temprana en Estimulación del Lenguaje sustentada en la Teoría Histórico Cultural para mejorar el Desarrollo del Lenguaje Oral y Comprensivo en los niños menores de 06 años del Programa de Intervención Temprana en Educación Especial Semi-Rural Pachacutec, Distrito Cerro Colorado, Region Arequipa, Año 2011 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
199018 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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