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Bullón Solis, Omar
Palomino Quispe, Cynthia
2022-08-26T13:31:52Z
2022-08-26T13:31:52Z
2022-08
http://hdl.handle.net/20.500.11936/253
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación del estrés con la autoeficacia académica en los estudiantes universitarios de Federico Froebel. El estrés es una reacción que tiene la persona frente a situaciones amenazantes que ponen en riesgo su bienestar físico y psicológico. Por otra parte, la autoeficacia académica es la creencia y valoración que tiene el estudiante sobre sus propias capacidades para poder enfrentar diversas situaciones. La investigación fue de tipo aplicada, de nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental. La muestra probabilística fue de 188 estudiantes de una población de 366 estudiantes que en promedio estudian en la universidad Federico Froebel. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel (es_ES)
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Universidad de Ayacucho Federico Froebel (es_ES)
Repositorio institucional - UDAFF (es_ES)
Estrés (es_ES)
Autoeficacia (es_ES)
Académico (es_ES)
Estrés y Autoeficacia Académica en los Estudiantes de la Universidad de Ayacucho Federico Froebel. 2019 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad de Ayacucho Federico Froebel. Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (es_ES)
Psicologia
Titulo Profesional (es_ES)
Licenciado en Psicologia
Privada societaria



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