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Título: Pensamiento formal y rendimiento académico en el área de matemáticas en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. 3082 de la UGEL 02, año 2013
Asesor(es): Lescano López, Galia Susana
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2013
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El propósito de este estudio fue determinar la relación entre el nivel de pensamiento formal y el rendimiento académico en matemáticas en los estudiantes de 4to y 5to gado de secundaria de la I.E. 3082, UGEL 02. El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo-correlacional. La muestra estuvo constituida 67 estudiantes de 4° y 5° de secundaria, a quienes se les aplicó el Test de Longeot y se identificó sus notas en matemáticas de los registros correspondientes. Los hallazgos indicaron que dos de las tres dimensiones del pensamiento formal no guardaban correlación con el rendimiento académico de matemáticas y la tercera evidenciaba una correlación muy poco significativa.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Fecha de registro: 11-jul-2023



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