Buscar en Google Scholar
Título: Juegos innovadores para mejorar el aprendizaje de la matemática en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 547 Jesús Poderoso, San Juan de Miraflores, 2013
Asesor(es): Solís Ulloa, María Soledad
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2013
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el efecto de la aplicación de juegos innovadores en el aprendizaje de la matemática en niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial Nº 547 Jesús Poderoso, San Juan de Miraflores, 2013. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño experimental, de clase cuasi experimental. La población estuvo conformada por 60 alumnos distribuidos en 2 aulas de 30 alumnos cada aula, y la muestra fue censal conformado por: 30 alumnos del aula azul (Grupo control) y 30 alumnos del aula verde (Grupo experimental). Se utilizó como técnica de recopilación de datos: la evaluación, que empleó como instrumento un pre test y postest, para obtener información respecto a las primeras nociones matemáticas. Los instrumentos de recolección de datos fueron sometidos a validez de contenido a través del juicio de expertos con un resultado aprobatorio para su aplicabilidad y su confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach, cuyo valor fue 0.806. Los resultados de la investigación demostraron que la aplicación de juegos innovadores mejora el aprendizaje matemático del grupo experimental.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Evaluación y Aprendizaje; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Salud y bienestar
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa
Fecha de registro: 10-jul-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons