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Título: La motivación y el aprendizaje de la asignatura del idioma inglés en los alumnos del V-VI ciclo de la especialidad de lengua comunicación e idioma inglés de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Asesor(es): Espinoza Vizquerra, Mariela
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 6-dic-2021
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: El estudio permite establecer las condiciones entre la motivación de estudiantes universitarios por consolidar los aprendizajes del idioma inglés, para ello se tuve que evaluar el problema que manifestado y proponer el objetivo de investigación, que en este caso es determinar la correlación que se manifiesta entre la motivación y el aprendizaje de la asignatura del idioma inglés en los alumnos del V-VI ciclo de la especialidad de LCII de la UNJFSC, durante el año 2019. Se estableció una metodología del estudio de tipo básico, descriptico, correlacional y transversal, la población la conformaron 90 alumnos de los ciclos seleccionados, los instrumentos aplicados fueron los cuestionarios de tipo likert con 10 preguntas aplicados a todos los integrantes de la muestra. El desarrollo del trabjo estadístico para contrastar la hipótesis general, permite señalar que si existe relación directa entre la motivación y el aprendizaje del Idioma Inglés en los alumnos del V-VI ciclo de la Especialidad de LCII de la UNJFSC, siendo la correlación de una magnitud buena con el 64,1%. Lo que se interpreta que los alumnos se sienten motivados para aprender el idioma inglés en las aulas universitarias
Disciplina académico-profesional: Maestría en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Gestión Educativa, con Mención en Pedagogía
Fecha de registro: 7-ene-2022; 7-ene-2022



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