Buscar en Google Scholar
Título: El dibujo infantil en el desarrollo del pensamiento creativo en los niños de la institucion educativa inicial 662 Virgen de la Merced – Sayán
Asesor(es): Castillo Corzo, Adriana María
Palabras clave: AprendizajeDibujoCreativo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 25-jul-2022
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: La finalidad de este trabajo fue determinar la relación del dibujo infantil con el desarrollo del pensamiento creativo en los niños de la institución Educativa Inicial 662 Virgen de la Merced – Sayán, el diseño fue descriptivo correlacional con enfoque no experimental porque las variables no serán manipuladas premeditadamente solo se observarán los acontecimientos sin intervenir, pero susceptibles hacer analizados. La población está integrada por toda la totalidad del universo que la conforman los integrantes que están involucrados dentro de la institución que persiguen un mismo fin, cuenta con 65 niños matriculados a cargo de 3 maestras distribuidos en 3 aulas. Nuestra muestra usa un modelo homogéneo porque la tesista ha seleccionado por conveniencia, teniendo en cuenta características y rasgos similares, la muestra está constituida por 25 niños de 5 años. Para el almacenamiento de los datos se ha regido por el instrumento de observación de una manera rigurosa, con la finalidad de obtener datos precisos frente a las actividades de dibujos para incrementar el pensamiento creativo de la muestra.
Disciplina académico-profesional: Maestro(A) en ciencias de la gestión educativa con mención en estimulación temprana
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión postgrado
Grado o título: Maestro(A) en ciencias de la gestión educativa con mención en estimulación temprana
Jurado: Conde Curiñaupa, Regulo; Palacios Corzo, Adriana; Gavedia Garcia, Gladys Margot
Fecha de registro: 13-oct-2022; 13-oct-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons