Look-up in Google Scholar
Title: Psicomotricidad y desarrollo motriz en los alumnos del II ciclo de la institución educativa inicial N° 400 Virgen del Rosario - Ugel 10 - Huaral – 2019
Advisor(s): Rojas Cabrera, Miguel
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11
Issue Date: 29-Dec-2021
Institution: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Abstract: Esta investigación se ha desarrollado con lineamientos de la investigación científica iniciando con la identificación del problema, tematización y formulando como problema ¿Cómo se relaciona la Psicomotricidad y desarrollo motriz en los alumnos del II ciclo de la Institución Educativa Inicial N° 400 Virgen del Rosario UGEL 10 - Huaral -2019? Como objetivo, determinar la relación de la Psicomotricidad y desarrollo motriz en los alumnos del II ciclo de la Institución Educativa Inicial N° 400, como hipótesis la Psicomotricidad y desarrollo motriz se relacionan significativamente en los alumnos del II ciclo de la Institución Educativa, para lo cual se utilizaron el método hipotético deductivo, diseño correlacional descriptivo, transversal con una población de 98 estudiantes con una muestra de 30, llegando a una conclusión: que la mayoría de los encuestados sí son conscientes que su cuerpo tiene varias partes, funciona como un todo, además se conocen así mismo, actúa de acuerdo a su consciencia, pero manifiestan que no dibujan con facilidad, así mismo manifiestan que no reflexionan sobre su personalidad, sin embargo sí actúan con responsabilidad y se consideran maduros biológicamente, intelectualmente y son conscientes en su crecimiento corporal, intelectual y cada día conocen mejor y les gusta progresar en quehaceres de la vida.
Discipline: Educación Física y Deportes
Grade or title grantor: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grade or title: Licenciado(a) en Educación Física y Deportes
Juror: Benavente Ramirez, Eustorgio Godoy; La Rosa Guevara, Maria Magdalena; Millan Bazan, Cesar Augusto
Register date: 17-Oct-2022; 17-Oct-2022



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons