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Título: Las herramientas digitales y su relación con el aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes de 1ero de secundaria de la institución educativa 20455 Andres Avelino Caceres Acotama – Ihuari, 2022
Asesor(es): Leon Vilca, Herminia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
Fecha de publicación: 30-sep-2022
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: Objetivo: “Determinar la relación entre las herramientas digitales con el aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes de 1ero de secundaria de la Institución Educativa 20455 Andrés Avelino Cáceres Acotama – Ihuari, 2022”. Material y método: Realizado en la Institución Educativa 20455 Andrés Avelino Cáceres Acotama - Huari. La población estuvo conformada por xx alumnos y la muestra por xx alumnos de primaria de la Institución educativa Andrés Avelino Cáceres Acotama - Ihuari. Tipo Descriptivo correlacional. El instrumento para medir las herramientas digitales y el aprendizaje es la encuesta. Resultados y conclusiones: Se concluye aceptándose la hipótesis alternativa “Las herramientas digitales se relacionan significativamente con el aprendizaje de las ciencias sociales en estudiantes de 1ero de secundaria de la Institución Educativa 20455 Andrés Avelino Cáceres Acotama – Ihuari, 2022”, rechazándose la hipótesis nula.
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria Especialidad en Ciencias Sociales y Turismo
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado(a) Educación Nivel Secundaria Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo
Jurado: Marcelo Angulo, Norvina Marlena; Bernal Valladares, Verónica Felicita; Matos Pineda, Luis Alberto
Fecha de registro: 10-nov-2022; 10-nov-2022



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