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Título: Clases virtuales y políticas públicas de mejora en el aprendizaje en tiempos de COVID-19 en la Red Educativa N° 11 - UGEL 06, Vitarte, 2021
Asesor(es): Aybar Huamani, Justiniano; Quiñones Li, Aura Elisa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente trabajo de investigación que lleva como título Clases virtuales y políticas públicas de mejora en los aprendizajes en tiempos de COVID-19 en la Red Educativa 11 - UGEL 06, 2021, el cual tuvo como objetivo general Determinar si las clases virtuales y políticas públicas en educación mejoran los aprendizajes en tiempo de COVID -19 en la red educativa 11 de la UGEL 06 de Vitarte, 2021. Estudio de tipo básico de corte transversal experimental, de corte transversal, de nivel descriptivo, correlacional y enfoque cuantitativo. La muestra fue de 75 participantes, entre docentes y personal directivo de dos instituciones educativas de la Red Educativa 11, la muestra fue probabilística. Concluyendo que las clases virtuales y políticas públicas tiene implicancias en el logro de los aprendizajes frente al a pandemia del covid-19 en la Red Educativa 11 UGEL 06, teniendo un nivel moderado (0.633), el grado de relación es moderadamente alto y positiva.
Nota: Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión de Políticas Públicas; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Disciplina académico-profesional: Maestría en Gestión Pública
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Gestión Pública
Jurado: Aybar Huamani, Justiniano; Jara Aguirre, Chantal Juan; Quiñones Li, Aura Elisa
Fecha de registro: 27-jun-2023; 27-jun-2023



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