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Título: La aplicación de las estrategias de lectura de solé en la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 2090 Virgen de la Puerta, Los Olivos
Asesor(es): Medina Zuta, Patricia
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2012
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tiene por objetivo de conocer los efectos de la aplicación de las estrategias de lectura de Solé en la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 2090 Virgen de La Puerta, del distrito de Los Olivos. El estudio es de nivel tecnológico, porque busca conocer técnicas más eficaces para resolver un problema, además es de diseño pre experimental, porque incluye una prueba de entrada y de salida a un solo grupo experimental, sin contar con un grupo de control, enmarcado en un tipo de investigación experimental por su manipulación de la variable independiente Estrategias de lectura de Solé. La muestra estuvo compuesta por 27 niños del segundo grado de educación primaria de la LE. Virgen de la Puerta del distrito de Los Olivos, a quienes se les aplicó los una prueba para medir su comprensión lectora. Luego de evaluar a los alumnos mediante la prueba compuesta por las dimensiones de la comprensión lectora, nivel literal, inferencial y crítico se halló que la aplicación de las estrategias de lectura de Solé mejoró la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 2090 Virgen de La Puerta, del distrito de Los Olivos.
Nota: Educación y calidad educativa; Educación de calidad; Lima Norte; Escuela de Educación Primaria; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria
Fecha de registro: 21-jun-2023; 21-jun-2023



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