Title: El enfoque inclusivo en el nivel inicial: Rol docente en la enseñanza-aprendizaje con colaboración de familias en una I.E.I. Lima. 2022
Advisor(s): Benavente Ayquipa, Rosa Maria
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Esta investigación tuvo como objetivo general analizar el rol docente en la inclusión
de niños con Necesidades Educativas Especiales con participación de las familias;
para lo cual se planteó una metodología de enfoque cualitativo, tipo básicadescriptiva de diseño fenomenológico, cuyos participantes fueron; cuatro docentes,
tres padres de familia y dos expertos SAANEE que atienden a estudiantes con NEE
a quienes se les aplicó una guía de entrevista. El resultado fue que el trabajo en
conjunto entre los docentes, padres de familia y expertos SAANEE favorece la
inclusión en el aula; además, las docentes manifestaron que necesitan mayor
capacitación y apoyo en asesoramiento por parte de los expertos SAANEE para
aplicar la metodología DUA. Se concluyó que es importante el acompañamiento
continuo a las docentes para conocimiento y aplicación de la metodología DUA,
estrategias diferenciadas, recursos y materiales para atender a la diversidad, así
como también las orientaciones sobre actividades que deben realizar los padres de
familia en el hogar.
Note: Educación y calidad educativa; Lima Este; Educación de calidad; Escuela de Educación Inicial; Inclusión y Educación Ambiental; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Juror: Cornejo Guevara, Maria Elena; Garcia Rosell, Ana Elisa; Benavente Ayquipa, Rosa Maria
Register date: 31-May-2023; 31-May-2023