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Título: Ambiente familiar y el aprendizaje significativo en las clases virtuales en niños de 5 años de una institución pública de Chimbote, 2022
Asesor(es): Huaita Acha, Delsi Mariela
Palabras clave: AmbienteFamiliaAprendizajeSignificativo
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El estudio titulado “Ambiente familiar y el aprendizaje significativo en las clases virtuales en niños de 5 años de una Institución Publica de Chimbote 2022” tuvo como objetivo; determinar la relación entre el ambiente familiar y el aprendizaje significativo en las clases virtuales. La investigación fue de tipo descriptivo, nivel cuantitativo, con un diseño no experimental, la muestra tomada fue de 80 alumnos de la edad de 5 años. La técnica que se empleó fue la observación así mismo se utilizó como instrumento de recolección de datos dos listas de cotejo. La primera consta de 20 items y la segunda de 21 ítems. La confiabilidad se calculó con el coeficiente de Alpha de Cronbach. Es así que se determinó que si existe relación entre la variable ambiente familiar y la variable aprendizaje significativo en las clases virtuales en niños de 5 años de una institución pública de Chimbote 2022. Donde el coeficiente Rho (r)= 171 de Spearman demostró el grado de correlación que fue mínima.
Nota: Trujillo; Escuela de Educación Inicial; Atención Integral del Infante, Niño y Adolescente; Educación y calidad educativa; Enfoque de género, inclusión social y diversidad cultural; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Reggiardo Romero, Rosmery Ruth; Gamboa Rosas, Karla Fiorela; Huaita Acha, Delsi Mariela
Fecha de registro: 19-may-2023



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