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Título: Motivación y gestión de los aprendizajes en estudiantes de formación pedagógica inicial de La Provincia De Ica – 2021.
Asesor(es): Cueva Torres, Julio César
Palabras clave: MotivaciónGestión
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen: El presente estudio se ha realizado en un Instituto de Educación Superior Pedagógica Publico de la Ciudad de Ica, tuvo como finalidad establecer la relación que existe entre motivación y gestión de los aprendizajes en alumnos de formación pedagógica inicial de la provincia de Ica – 2021. Corresponde a una investigación de tipo básica con diseño no experimental descriptivo correlacional. Consideró una muestra de 156 estudiantes, con quienes se utilizaron como instrumentos de recolección dos cuestionarios: uno para cada variable. Para la organización y procesamiento de datos se utilizó las herramientas Excel y el SPSS-25. Entre los logros obtenidos, tenemos que el 33,3% de estudiantes presentan un nivel bajo de motivación, el 57,7% se ubican en el nivel medio y el 9,0% en el nivel alto de motivación. En cuanto a la gestión de los aprendizajes el 25,0% de estudiantes perciben un nivel inadecuado de la gestión de los aprendizajes, el 56,4% señalan que es poco adecuada y el 18,6% manifiestan que la gestión de los aprendizajes es adecuada. Asimismo, se alcanzó un valor de correlación de Rho de Spearman 0,743; significa que existe una correlación alta entre los constructos considerados en el estudio en estudiantes de formación pedagógica inicial de la provincia de Ica.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Investigación y Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Investigación y Docencia Universitaria
Fecha de registro: 5-dic-2022; 5-dic-2022



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