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Título: Taller uso del whatsapp en la comprensión lectora de los estudiantes de 3er grado del Nivel Primaria De Una Institución Educativa De Virú 2020
Asesor(es): Leyva Aguilar, Nolberto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.00.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen: La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del “Taller uso del WhatsApp en la comprensión lectora de los estudiantes de 3er grado del nivel primaria de una institución educativa de Virú 2020 ”. Esta investigación es de tipo experimental; se usó el método hipotético deductivo, su diseño fue pre experimental con pre test y post test, con una muestra de 16 estudiantes. Se utilizó una muestra no probabilística, equivalente a la población, tomando grupos intactos, no aleatorizados; se utilizó el cuestionario como instrumento para la variable de estudio de la comprensión lectora y Wilcoxon para la comprobación de la hipótesis. A los estudiantes del grupo experimental, se les entregó una prueba para medir el nivel de comprensión de cuentos, con once preguntas que cubrían las dimensiones: literal, inferencial y crítico. La aplicación del Taller uso del WhatsApp permitió mejorar significativamente el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de tercer grado del nivel primaria, demostrado por Wilcoxon con una influencia de Z= - 3.53 y un p-valor de significancia de 0,000.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
Fecha de registro: 16-dic-2022; 16-dic-2022



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