Buscar en Google Scholar
Título: Habilidades comunicativas y pensamiento crítico en estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Educación - Universidad Nacional del Centro del Perú
Asesor(es): De la Cruz Contreras, Juan
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional del Centro del Perú
Resumen: El estudio de investigación tuvo como objetivo central determinar la relación que existe entre las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Educación - Universidad Nacional del Centro del Perú. La hipótesis planteada fue Existe relación alta y significativa entre las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Educación - Universidad Nacional del Centro del Perú. Se manejó el método científico como método general, con un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y el diseño descriptivo correlacional. La muestra estuvo compuesta por 195 estudiantes, la cantidad de la muestra se obtuvo por medio de la fórmula de tamaño muestral para población finita. Los instrumentos para medir las variables de habilidades Comunicativas y Pensamiento Crítico fueron: El cuestionario de Habilidades Comunicativas adaptado por Cangalaya (2019) con 27 ítems y el cuestionario de Pensamiento Crítico, adaptado por Alvarado (2015) con 34 ítems. La conclusión a la que se llegó tras el procesamiento de datos es: Sí existe relación alta y significativa entre las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de tercer semestre de la Facultad de Educación - Universidad Nacional del Centro del Perú, afirmación que se realiza mediante la prueba de rho de Spearman (rho = 0,545) en base a nivel de 95 % de confiabilidad.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional del Centro del Perú. Facultad Educación
Grado o título: Licenciada en Educación
Jurado: Chamorro Balvin, Sario; De la Cruz Contreras, Juan; Palacios Villanes, Marco; Cárdenas Ayala, Edgar Aníbal
Fecha de registro: 23-dic-2022; 23-dic-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons