Título: Aplicación del aprendizaje basado en proyectos en la investigación formativa de estudiantes de un instituto superior pedagógico de Chiclayo, 2022
Asesor(es): Mendez Ilizarbe, Gliria Susana; Bejarano Alvarez, Patricia Monica
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: Los institutos pedagógicos del Perú no presentan una ruta metodológica para
desarrollar la investigación formativa. El objetivo del presente estudio fue demostrar
la influencia que tiene la aplicación de un modelo de aprendizaje basado en proyectos
en la investigación formativa de los estudiantes de un instituto superior pedagógico
privado de Chiclayo.
La investigación fue de tipo aplicada, de diseño pre experimental con pre y post
test y estuvo enmarcado dentro del enfoque cuantitativo. La población fue de tipo censal
con 42 estudiantes del VIII ciclo, a quienes se le aplicó una encuesta que mide la
investigación formativa (IF) en un primer momento, luego se ejecutaron 10 sesiones de
aprendizaje alineados al modelo de aprendizaje basado en proyectos (ABP), y
finalmente se volvió a valorar la IF a través del mismo instrumento.
Los datos se procesaron con SPSS v. 22, y los resultados mostraron que la IF
en el nivel favorable el post test predomina con un 93% frente a 10% del pre test.
Además, en la prueba paramétrica t de Student se observa un p - valor (0,00) <
0,05, por lo tanto, se concluye que la aplicación del modelo de ABP propuesto influye
de manera significativa en la IF.
Nota: Lima Norte; Escuela de Posgrado; Gestión y Calidad Educativa; Educación y calidad educativa; Igualdad de género; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Bejarano Alvarez, Patricia Monica; Bernardo Santiago, Grisi; Mendez Ilizarbe, Gliria Susana
Fecha de registro: 3-may-2023; 3-may-2023