Title: Estrategias didácticas y la dislalia funcional en niños de 5 años en una institución educativa de Trujillo ,2022
Advisor(s): Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación se realizó con el fin de señalar la relación entre
las estrategias didácticas y la dislalia funcional en los estudiantes de 5 años de una
institución educativa de Trujillo, 2022;La metodología empleada fue cuantitativa de
tipo básica , no experimental y diseño descriptivo correlacional , la población estuvo
constituida por 27 estudiantes los cuales participaron solo 25 , se recabo
información a través de la técnica de la observación ,aplicando instrumentos de
evaluación como el test de Melgar para la dislalia funcional y la guía de
observación para evaluar las estrategias didácticas .Los resultados que se
obtuvieron determinó que no existe relación entre Estrategias didácticas y dislalia
funcional, Rho de Spearman = -0, 236 y el nivel de significancia bilateral de 0, 255
que es mayor a 0,05.También alcanzaron en estrategias didácticas 80% bajo y el
96 % bajo de estudiantes presentan un nivel bajo en dislalia funcional
Note: Escuela de Posgrado; Trujillo; Problemas de Aprendizaje; Biodiversidad, cambio climático y calidad ambiental; Promoción de la salud, nutrición y salud alimentaria; Fin de la pobreza
Discipline: Maestría en Problemas de Aprendizaje
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Problemas de Aprendizaje
Juror: Silva Balarezo, Mariana Geraldine; Mendoza Alva, Cecilia Eugenia; Villavicencio Palacios, Lilette Del Carmen
Register date: 25-Apr-2023; 25-Apr-2023