Buscar en Google Scholar
Título: Las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento “TACS” para lograr ventaja competitiva en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gamaniel Blanco Murillo”, Región Pasco – 2019
Asesor(es): Cornejo y Maldonado, Antonio Salustio
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Resumen: El objetivo del trabajo desarrollado fue determinar la relación que existe entre la aplicación de las Tecnologías de aprendizaje y el conocimiento “TACS” y la ventaja competitiva de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gamaniel Blanco Murillo”, Región Pasco. Se hizo uso del método de descriptivo correlacional y para tal efecto se ha diseñado, dos instrumentos, que fueron validados oportunamente por expertos, a fin de efectivizar su aplicación correspondiente, centrados cada pregunta en las variables considerando sus dimensiones e indicadores, con los cuales se obtuvo la información pertinente de 40 estudiantes del Instituto en referencia. Se arribó al siguiente resultado: Las aplicaciones de la tecnología de aprendizaje y el conocimiento “TACS” se relaciona de forma positiva y significativa con la ventaja competitiva de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gamaniel Blanco Murillo”, Región Pasco. Por lo que se concluyó que el uso de las Tecnologías de aprendizaje y el conocimiento “TACS” se relaciona de forma positiva y significativa con la ventaja competitiva en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gamaniel Blanco Murillo”, Región Pasco.
Disciplina académico-profesional: Gestión y Negocios, con mención en Gestión de Proyectos
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Gestión y Negocios, con mención en Gestión de Proyectos
Jurado: Francisco Paredes, Abimael Adam; Barrionuevo Torres, Clorinda Natividad; Herrera Alania, Gladys Luz
Fecha de registro: 30-may-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons